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华师聚优:幼儿园园长如何增强团队的凝聚力的呢?
2018-01-22 20:44:20  来源:华师聚优

  俗话说,人心齐,泰山移。此话有道理。幼儿园凝聚力强,教职工心就齐,精神状态就好,幼儿园就会有顽强的生命力。下面就浅淡增强幼儿园凝聚力的八大方法。

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  1、行为激励

  幼儿园的园长,要注重自己的表率作用。教职工在判断园长的真正意图时,所凭借的不仅是他的言论,更重要的是他的行为。所以,园长的“身教”往往比“言教”更为有效,园长的行为示范常常能起到意想不到的作用。园长首先要热爱幼教事业,学理论、好钻研。关心教师,平易近人,实事求是,办事公正,有好的领导作风才能有好的园风。要求教师做到的园长首先要做到,园长的身先士卒,增强了幼儿园的凝聚力。

  2、民主激励

  教职工参与民主管理的程度越高,其积极性就越高。因此,园长应为教职工参与民主管理提供更多的机会,通过活动激励教职工的积极性,使他们焕发出更多的当家作主的热情,增强教职工认同感和亲切感。

  3、竞赛激励

  竞赛可以使教职工之间互相学习,互相感染,相互促进,互相提高;竞赛可以增强教职工集体协作精神,发展新型人际关系。同时,园长也要特别注意创造良好的竞赛环境和心理环境。制定科学、公平、合理的评比标准和程序,真正发挥激励作用。教师教育教学竞赛,通过各种竞赛使教职工真正体验到只有合作式的竞争才能站住脚,才能提高教职工的积极性、主动性和创造性。

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  4、榜样激励

  榜样的力量是无穷的,榜样可以使人受到鼓舞,干劲倍增,为了鼓舞每位教职工在工作中都有所长,都能在工作中发挥自己最大的作用,可以制定单项奖,在幼儿园树起标兵,如:为家长服务、团结合作、卫生工作、以园为家、安全工作、家长工作、教科研工作、班长工作、创新工作、最爱孩子等。一个人不能十全十美,你这方面不行,可以争取另一方面,让他们每个人都有闪光点,让他们都有学习的榜样,让他们都能体验到成功的喜悦。

  5、关怀激励

  园长对教职工的关怀是一种巨大的激励力量。要尊重、关怀下属,不仅要尊重他们的劳动成果,还要尊重其人格;不仅关心其政治进步,还要解决其生活上的实际困难。所以每当教师有情绪时,园长及时去了解;每当教师生病时,园长前去看望,让他们体验大家庭的温暖。

  6、信任激励

  信任是对人的价值的一种肯定,也是一种奖赏,园长对下属要信任,“疑人不用,用人不疑”。园长对下属要一视同仁,一碗水端平,不能有亲有疏,有远有近。

  7、情感激励

  人非草木,孰能无过。积极的情感可以焕发惊人的力量,消极的情绪会严重防碍工作。园长用情感打动教职工,他们就会无怨无悔地去努力工作。正因为如此,全体教职工都能以园为家,爱生如子,视园长为知己,自家的事也愿找园长商量,幼儿园的活大家抢着干,不分你我,教师一人有难大家都来问寒问暖,使教职工感到幼儿园情暖融融。

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  8、责任激励

  幼儿园教职工都有各自的岗位都担负着不同的责任。责任是否到位,关键是负责的明确,制度要严格,让他们感到“责任在肩”。

  总之,体现幼儿园凝聚力的关键在于凝聚职工的心,幼儿园稳定主要是人心稳定,人心不单是靠金钱就能买到的,也必须重视对人的心理、情感的研究。在管理的每个细节上体现关心人,信任人、理解人、尊重人的思想,通过园长的管理行为,调动教职工的工作积极性,增强幼儿园的凝聚力。

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